捕鱼教案

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案应该依据学生的基础情况和需求制定。小编特地为您准备了一份与“捕鱼歌的教案”相关的资料，这篇文章涵盖了许多话题相信您能从中找到您需要的内容！

在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。

3.体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的ppt，撕花材料。

师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

指导语：花儿被折断了，它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢

小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

(2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

(3)我们听听小兔是怎么说的。

(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

指导语：刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮，老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好

现场点评：

这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的教育理念。

活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看ppt，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿

作为一种求职工具作文对我们的职业生涯和生活质量有着重要影响，写作要求我们用准确的语言传达自己内心的思想和情感。一篇好作文能够让读者感同身受，有哪些值得我们可以借鉴的作文呢？以下是我们整理的“捕鱼记作文”类文章希望对你有所帮助，这将对你的人生产生重大影响！

捕鱼记1

今天，下了一场倾盆大雨，雨晴后，我要去同学家，路过一条沟旁，那里涨满勒水。无意中发现了水里有几条鱼在游来游去，于是，我下定决心要捉几条鱼回家，好让妈妈做上一顿美餐。

想着想着我就蹲了下来，全神贯注地观察着水面的动静，哇，我看见了几条小鱼成群结队地在水里游来游去，没想到我刚下手，可这鱼也太狡猾了，既躲在青苔下面的一个洞里，我只好用在青苔下面的洞里摸来摸去，就是摸不着，我只好放弃了这几条可爱的小鱼。

我沿着沟旁走着走着，又看见了一条小巧玲珑的鱼，我先用右手挡住小鱼的去处，再用左手去抓它。没料到，它偏偏不从前面走，也不躲在青苔下边的那个洞，它仿佛知道前面有陷阱，机灵地转了个弯。哎，这只小鱼让真是让我防不胜防。

这时，我突然看见了一条肥大的鱼。我心想：又肥又大的鱼肯定游得慢，应该可以捉住，可出乎我的意料，肥鱼和瘦鱼其实没什么差别，也游得非常快，如闪电一般。我依照上一次的方法，结果一样。

我非常气恼，就不信一条鱼都抓不到。正当这时候，在我眼前出现了一条黑白相间的小鱼。我看准他的去处，用手当渔网挡在它的前面等了一会儿，它自动游到我手上来，真是自投罗网啊！我合拢手掌，它想从我手中逃走，我用手顶在石头上，堵住它的出路，然后把石头拿起来，可它也太滑了，一下子从我手中跑走了！

我并没有灰心，而是更认真地观察着水底，哇，这下这条鱼有大拇指那么大，我盯住它等它游到我眼前，我猛的一按，小心翼翼的抓了起来，连忙往家里跑。放了一盆水，把鱼放在水里。看它在水里游来游去，我觉得再辛苦也是值得的。

哦，我终于抓到一条小鱼，心里开心极了！！！

我的家住在海边，不大不小，住人刚合适，我唯一的职业就是捕鱼，所以也能说，我就是靠捕鱼为生的。我常常一个人到很远的地方去捕大鱼，这也叫冒险。

那天是个阳光明媚，万里无云的日子，我划着我的船在海上慢慢找鱼，但是鱼儿们好像都不想出来，所以海上仍是风平浪静。

过了一会儿，突然，我的船剧烈晃动起来，我往下一看，原来是条大鱼在撞船。

哎哟!我正在发愁没找到鱼。你倒自己游来

我们已经为您提供了所需的相关信息：“捕鱼日记”，请务必将本文保存下来，以便将来再次查阅。周记写作是一种思维方式，古往今来人们都喜爱它。在我们的学习过程中，无论多少都会接触到周记。撰写周记可以让我们更深入地关注身边的人和事。

9月8日，我和爸爸妈妈去南部山区的黄前水库玩。我们从家里出发，用了50多分钟才到达目的地。一下车，我兴奋的奔向水库边。

啊!水库好大啊!时不时还有银白色的小鱼跃出水面。从远处看，就像一颗颗星星在湖面的低空飞来飞去，是一道亮丽的风景线。因为这道风景线，我有了捕鱼的念头，我拿出鱼饵和渔网，开始寻找目标。不一会儿，我就盯上了一条又肥又大的鲤鱼。我把网子伸进水里向它捞去，鲤鱼好像看见我了，飞快地向深水游去。可我不想放弃，于是，我往只没过我脚那么深的水域里洒下了鱼食，等鲤鱼游过来，我用网子一捞，鲤鱼就成了我的猎物了。可是问题又来了，我该怎样在保证它不咬我的情况下把它放进水桶里呢?我想了半天也不知道怎么办，看着在网子里奄奄一息的鱼，我急得就快哭出来了，多亏妈妈提起网子把鲤鱼放进了水桶里。我开心的笑了。

今天是国庆长假第一天，我和爸爸，妈妈及朋友们几家人到炎亭出海捕鱼。

我们怀着兴致勃勃的心情，很快到了炎亭海边。辽阔的大海展现我的眼前，啊！好美呀！一排排海浪不时地滚到海滩上，两旁的小岛连绵起伏，一艘艘的渔船不计其数。

我们要出海捕鱼啦！我听到这个消息乐不可支。船来了，我和弟弟，妹妹争先恐后地跳上渔船，刚刚出海我们就迫不及待到后舱想捕鱼，这时，爸爸叫住我说：别过去。我感到很郁闷;明明说去捕鱼，怎么又不让我们捕呢？真没意思。爸爸说：我们必须等船开到很深的大海里才能放网捕鱼。我们只好到船头找了位置坐下来。

船一下子升高，一下子降落，这是什么缘故呢？妹妹说：这一定是海盗船，而妈妈说：不是，这是因为海浪变化的缘故。我忽然看见有几条小鱼在海里跳起了优雅的舞姿，好像在说，欢迎你们，欢迎你们。我们叫着，喊着，与大海打招呼。我们站在船头一眼望去，大海无边无际，有几处小岛屿点缀在大海中间。我发现海水时而是蓝的，时而是绿黄的，时而是淡红色的，船逐渐地慢下来，人们开始头晕，呕吐，信心满满的小朋友都垂头丧气。

不一会儿，爸爸说：要捕鱼了。我和几位小朋友又兴奋起来，来到后舱，渔夫用缆绳把网撒下去，铁钩子钩住缆绳，船慢慢的拖网，大约40分钟过后，

透过写作老师和学生一起交流，我们可以一同深入思考和探索思想与情感。通过写作，我们能够从不同的角度去观察和感受周遭环境的变化与美妙。一篇优秀的作文能够让读者感受到作者当时的心情。如果有好的作文，请收藏此页面以备不时之需。

我家有一个鱼缸，里面养着一些小热带鱼，在我记忆中，这些鱼已经养了好久了，我一直都很爱护它们。

小鱼真可爱，身上的条纹五彩缤纷，小嘴一张一合，好像从未停过。它们吃东西时，非常警觉，我经常在给它们喂完饲料后，于是我在在鱼缸周围晃悠了晃悠。回过头来看它们时，美味可口的饲料竟然一口也没吃，还在鱼缸里到处乱窜，根本没把饲料放在眼里。等我上完厕所回来看时，饲料所剩无几了。哎——原来你们那么贪吃啊。

小鱼睡觉时特别好玩：夜晚来临，在你们刚吃完饭时，小鱼早已进入梦乡。你只需敲一敲鱼缸，小鱼便会立即“活”过来，而且还表现出一种放不下心来睡觉的感觉。

每当我给小鱼换水时，它出奇地调皮，在鱼缸里到处乱窜，甚至在水里跳来跳去。当然，在我给它们换完水后，它们早已累得趴了下来。看着它们那一张张可怜无助的脸时，我的心又软了，只好施舍一些饲料给它们，它们闻到饲料的味道时，有恢复了“野”性。

唉——你们这群小鱼，我真不知道是用调皮形容你们，还是用可爱形容你们！

这条鱼是一位叔叔送给我的，我把这条鱼装进袋子里，提回了家，又把它放进了水缸里，他在水里游来游去，我想，这些小青鱼可真可爱呀！

金鱼的可爱，更表现在它游的时候和吃东西的时候。金鱼有的时候一会儿往左游动，一会儿往右游动，似乎很喜欢她的新家，这时小金鱼，突然沿着鱼缸转了几圈，然后又朝左边飞快地游去，快到尽头的时候，就突然沿着鱼缸游了起来。我发现小金鱼游的方向不同，一个是顺时针游，一个是逆时针游，转了几圈后往右边只冲了过来。颇像芭蕾演员在跳芭蕾舞。

到了中午，小金鱼该吃饭了，我先往鱼缸里放了几粒鱼食，然后再往里面放一点软软的馒头渣，过了一会儿给它吃同样的东西。我发现小金鱼吃到了大一点的食物时，把馒头渣全吐出来，然后不再吃那个东西了。过了一会儿，小金鱼大概也已经吃饱了，我就不往里面投食物了。

有一天，又来了一位新客人---一条小黑鱼，自从小黑鱼来之后，小金鱼就开始霸道了起来。我给它们食物，小金鱼吃完了食物应该让小黑鱼吃，但是它还不走，还看着让小黑鱼吃东西，我看小黑鱼可怜，又在别的地方投了一点儿